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原 标题 ： 广州 中 考 科目 考试 实施 方案 发布 体育 从 60 分 提到 70 分
广州 中 考 科目 考试 实施 方案 发布 体育 从 60 分 提到 70 分
增 考 历史 语文 增设 附加 题
2021 年 开始 ， 广州 实施 高中 阶段 学校 考试 招生 制度 改革。 在 上级 统一 部署 下 推进 的 中 考 改革 ， 实行 新 的 学业 水平 考试 制度 、 新 的 学生 综合 素质 评价 办法 和 新 的 招生 录取 机制。 月11 日） ， 广州 市 教育局 发布 了 《广州 市 初中 学业 水平 考试 语文 数学 英语 道德 与 法治 历史 物理 化学 等 科目 考试 实施 方案 （试行）》 ， 并 详细 解答 了 考生 和 家长 关注 的 问题。
2021 年 至 2023 年 广州 市 初中 学业 水平 考试 录取 计 分 科目 考试 安排 在 每年 的 6 月 20 日 至 22 日 进行。 录取 计 分 科目 采用 “4 + 4” 模式 ， 新增 历史 科 考试 ， 分值 为90 分 ， 体育 分值 提升 至 70 分。 语 、 数 、 英 各科 分值 调整 为 120 分。 道德 与 法治 分值 调整 为 90 分。 物理 和 化学 分值 不变 ， 各 100 分。
试题 方面 ， 语文 增设 了 附加 题 ， 鼓励 学生 多 读书 ， 以 合理 的 方式 适当 拉开 语文 试题 的 区分 度。 数学 学科 题型 题 量 保持 不变 ， 解答 题 分值 减少。 英语 学科 写作 板块 的 单词 拼写改为 语篇 填词 ， 部分 题型 的 题 量 随着 考试 时 长 缩短 略有 减少。 物理 和 化学 的 100 分 里 ， 均含 10 分 实验 操作。
焦点 问答 ： 学校 和 学生 如何 适应 新 中 考？
1。 录取 计 分 科目 包括 哪些？
答 ： 根据 《广东 省 教育 厅 关于 进一步 推进 高中 阶段 学校 考试 招生 制度 改革 的 实施 意见》 （粤 教 考 〔2017〕 15 号） 关于 “除 语文 、 数学 、 外语 、 体育 与 健康 4 门 科目 外 ， 至少 健康 4 门 科目 外 ， 至少将 道德 与 法治 、 历史 、 物理 和 化学 4 门 作为 高中 阶段 学校 招生 录取 科目 ， 鼓励 将 6 门 作为 高中 阶段 学校 招生 录取 科目 ”的 要求 ， 按照 文理 兼顾 、 负担 适度 的 原则 ， 我市 录取 计 分 科目采用 “4 + 4” 模式 ， 即 语文 、 数学 、 英语 （含 英语 听说） 、 体育 与 健康 、 道德 与 法治 、 历史 、 物理 、 化学 等 8 个 科目 作为 录取 计 分 科目。
与 现行 中 考 政策 相比 ， 增加 了 历史 科目 ， 体现 了 历史 学科 基础 性 作用 ， 加强 与 我省 高考 综合 改革 “3 + 1 + 2” 模式 的 有效 衔接。
2。 考试 对象 包括 哪些？
答 ： 考试 对象 为 2021 – 2023 年 我市 初中 应届 毕业生 和 报考 我市 普通 高中 学校 的 返 穗生 、 往届 生。
3。 合 考 不合 卷 如何 安排？
答 ： 《广州 市 教育局 关于 进一步 深化 高中 阶段 学校 考试 招生 制度 改革 的 实施 意见》 （穗 教 规 字 〔2018〕 8 号） 规定 ， 物理 和 化学 、 道德 与 法治 和 历史 科目 考试 实行 “合 考 不合 卷”。 合 考 的 两个 学科 安排 在 同一 场次 依次 进行 考试 ， 试卷 分开 收发 ， 两 科 考试 中间 安排 15 分钟 时间 收发 试卷 ， 期间 考生 原则上不 得 离开 考场。
4。 初中 学校 应该 怎么 做？
答 ： 学校 要 严格 落实 课程 方案 、 课程 标准 、 课程 计划 ， 坚持 五 育 并举 ， 引导 教师 深入 理解 学科 特点 、 知识 结构 、 思想方法 ， 科学 把握 学生 认知 规律 ， 上好 每一 堂课。
语文 学科 应 特别 重视 设置 情境 、 提出 任务 ， 让 学生 在 实践 中 学习 语言 、 运用 语言 ， 帮助 学生 在 真实 的 语言 交际 环境 中 进行 表达 ， 做到 学 用 结合 ， 发展 学生 的 语言 能力 此外 需要 加强 的 的编 版 教材 名著 阅读 的 落实。
数学 学科 的 题 量 不变 ， 客观 题 分值 不变 ， 解答 题 分值 减少。 应 以 课程 标准 为 依据 ， 用 好 教材 ， 确保 客观 题 得分 ， 重视 培养 学生 数学 思维 ， 避免 陷入 “套路” 训练。适当 关注 高考 题目 导向 的 变化 以及 新 的 高中 课程 标准 ， 注意 初 高中 衔接 ， 加强 数学 的 应用 性。
英语 学科 要 注重 在 语言 学习 过程 中 渗透 对 学生 正确 价值观 的 引领。 夯实 语音 、 词汇 、 语法 等 语言 基础 知识 ， 学习 语篇 知识 ， 发展 学生 对 文本 的 理解 、 阐释 、 分析 、 推断 、 评价 、 创造 分析 、 推断 、 评价 、 创造 分析 、 推断 、 评价 、 创造 分析 、 推断 、 评价维度 的 思维 能力。 要 特别 重视 加大 课 内外 高质量 的 语言 输入 ， 加强 阅读 训练。
道德 与 法治 学科 的 教学 要 以 课程 标准 为 依据 ， 用 好 国家 统 编 教材 ， 落实 立德 树 人 根本 任务 ； 以 学科 大 概念 为 核心 使 教学 内容 结构 化 ， 以 主题 为 引领 使 教学 内容 情境 化 为 引领 使 教学 内容对 标 学业 质量 评价 标准 ， 突出 学以致用 能力 的 培养 ， 避免 因 全 闭卷 考试 而 加重 学生 记忆 负担。
历史 学科 应 深刻 理解 课程 标准 ， 用 好 统 编 教材 ， 坚持 正确 的 思想 导向 和 价值 判断 ， 注重 引导 学生 在 掌握 历史 历史 基本 知识 的 基础 上 加深 对 历史 的 理解 ， 提高 学生 的 历史 阅读 能力 ， 提高 学生 的 历史 阅读 能力 能力 提高 学生 的 历史 阅读 能力 ， 提高 学生 的 历史 阅读 能力能力。
物理 学科 依据 课程 标准 命题 ， 教师 要 正确 理解 课程 标准 ， 用 好 教材 ， 善用 、 精 用 教材 中 的 素材 ， 引导 学生 在 日常生活 观察 和 体验 中 多 代 入 物理 视角 ， 乐于 探究 生活 中 的 物理学 ， 。 加强 信息 获取 与 整理 、 批判 性 思维 、 实验 探究 、 运用 物理 学科 术语 表达 等 能力 的 培养 ， 在 平常 教学 中 落实 实验 操作 技能。
化学 学科 应 重视 培养 和 维持 学生 学习 化学 的 兴趣 ， 加强 化学 基本 观念 和 学科 思维 方式 的 养成 ， 分散 化学 语言 的 的 负担 和 压力 ， 多 让 学生 进 实验室 ， 保证 课程 标准 规定 的 八个 基础 实验所 涉及 的 基本 操作 过关。
5。 学生 应该 怎么 做？
答 ： 学生 要 认真 上好 全部 科目 的 每一 节课 ， 除了 掌握 扎实 的 基础 知识 、 基本 技能 ， 更 要 注重 学科 思维 的 养成 ， 善于 将 书本 中学 到 的 知识 和 方法 运用 到 真实 复杂 的 问题 解决中。 在 各个 科目 的 学习 中 都要 加强 阅读 ， 提高 信息 处理 和 书面 表达 能力。 关注 社会 生活 、 时政 热点 和 科技 ， ， 将 学科 学习 与 生活 实践 紧密 结合 起来。 认真 对待 物理 、 化学 等 科目 的 对待 物理 、 化学 等 科目 的 对待 物理 、 化学 等操作 练习 ， 勤 动脑 多 动手 ， 提高 科学 探究 能力。 （记者 刘晓 星）
